Jafeti på 11 år fra Malawi på skolebenken. Foto: Handikapforbundet

Ungdom og funksjonsnedsettelse

 

Hva er en FN-konvensjon? Hva betyr de for funksjonshemmede at det har blitt utarbeidet en egen konvensjon som skal beskytte funksjonshemmedes rettigheter? Hvilke rettigheter har funksjonshemmede i Norge? Og hvilke muligheter har man dersom man har nedsatt funksjonsevne ulike steder i verden? Opplegget er utviklet av Norges Handikapforbund.

 

1. Åpningsspørsmål

Åpningsspørsmål
Har alle barn og unge samme muligheter? Diskuter før dere går videre med opplegget.

 

Bakgrunnsartikkel om FN, menneskerettigheter og FN-konvensjoner

2. Les og skriv oppsummering 

Lag deretter minst åtte "visste du at" punkter om artikkelen.

 

 

3. Bildeanalyse 

Hvorfor endrer måten folk ser ut hvordan folk blir behandlet/vi behandler dem?

 

Verdens Helseorganiasjon (WHO) arrangerer jevnlig fotokonkurranser. I 2005 var temaet helse og funksjonshemming. Flere av fotokonkurransene er åpne for ungdom. Bildene premieres og blir brukt i WHO sitt informasjonsarbeid. Følg med på WHO sine sider for mer informasjon.

 

Et bilde kan si mer enn tusen ord... Trykk på bildet for å komme videre til WHOs fotogalleri. Se på bildene og velg deg ett bilde. Etterpå svarer dere på  følgende spørsmål:

  1. Hva ser du på bildet? (Redegjørelse)
  2. Hva forteller bildet deg om funksjonshemmedes situasjon? (Analyse)
  3. Hvorfor valgte du akkurat dette bildet? (Begrunnelse)

 

4. Lag en fortelling

Mer informasjon finnes i lærerveiledningen.

 

Foto: Handikapforbundet

 

5. Skriv et innlegg til Si;D

FNs konvensjon om rettighetene til personer med nedsatt funksjonsevne

Hva du vet om konvensjonen og hva du synes om den? 

 

 

 

Sett deg inn i Aftenpostens retningslinjer for innlegg til Si;D her.

Mer informasjon finnes i lærerveiledningen.

 

Foto: Igor/Fotolia.

6. Gruppearbeid

Mer informasjon finnes i lærerveiledningen.

 

Undervisningsopplegg

FN, menneskerettigheter og FN-konvensjoner

FN, menneskerettigheter og FN-konvensjoner

Gå til undervisningsopplegg Kompetansemål
  • gjøre greie for hovedprinsippene i FN-pakta, FNs menneskerettserklæring og sentrale FN-konvensjoner, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettighetene
Bildeanalyse

Bildeanalyse

Gå til undervisningsopplegg Kompetansemål
  • drøfte ideal om menneskeverd, diskriminering og utvikling av rasisme i eit historisk og notidig perspektiv
Lag en fortelling

Lag en fortelling

Gå til undervisningsopplegg Kompetansemål
  • drøfte ideal om menneskeverd og diskriminering i et nåtidig perspektiv
  • skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger
  • gjøre greie for begrepene holdninger og fordommer og vurdere hvordan holdninger kan bli påvirka, og hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer
Skriv et innlegg til Si;D

Skriv et innlegg til Si;D

Gå til undervisningsopplegg Kompetansemål
  • skrive samfunnsfaglige tekster med presis bruk av faglige begreper
  • drøfte ideal om menneskeverd og diskriminering i et nåtidig perspektiv
  • gjøre greie for begrepene holdninger og fordommer og vurdere hvordan holdninger kan bli påvirka, og hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer
  • gi eksempler på hva samarbeid, medvirkning og demokrati innebærer nasjonalt, lokalt, i organisasjoner og i skolen
  • gjøre greie for hovedprinsippene i FN-pakta, FNs menneskerettserklæring og sentrale FN-konvensjoner, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettigheter
Gruppearbeid

Gruppearbeid

Gå til undervisningsopplegg Kompetansemål
  • gjøre greie for hovedprinsippene i FN-pakta, FNs menneskerettserklæring og sentrale FN-konvensjoner, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettighetene
Jafeti på 11 år fra Malawi på skolebenken. Foto: Handikapforbundet

Kompetansemål

  • skrive samfunnsfaglige tekster med presis bruk av faglige begreper
  • drøfte ideal om menneskeverd og diskriminering i et nåtidig perspektiv
  • skape fortellinger om mennesker fra ulike samfunn i fortid og nåtid og vise hvordan livsvilkår og verdier påvirker tanker og handlinger
  • gi eksempler på hva samarbeid, medvirkning og demokrati innebærer nasjonalt, lokalt, i organisasjoner og i skolen
  • gjøre greie for hovedprinsippene i FN-pakta, FNs menneskerettserklæring og sentrale FN-konvensjoner, og drøfte konsekvenser av brudd på menneskerettighetene
  • gjøre greie for begrepene holdninger og fordommer og vurdere hvordan holdninger kan bli påvirka, og hvordan den enkelte og samfunnet kan motarbeide fordommer

Spør Nord/Sør-biblioteket

dokumentsok

E-biblioteket

E-biblioteket inneholder over 2000 lenker til temasider, dokumenter og nettsteder. De fleste av disse er på norsk. Her finner du artikler fra blant annet NUPI sitt Hvor hender det og Bistandsaktuelt, samt temasider og digitale publikasjoner fra Norad, Redd Barna, Flyktninghjelpen, UD og mange andre norske nord-sør aktører.

Søk i e-biblioteket på global.no →

globus

Ressurssamling

Vi har samlet foredrag, undervisningsmateriell, verktøy, litteratur osv, som vi tenker kan være nyttige.

Sjekk ut ressurssamlingen →